Questo libro, costruito con testimonianze di pratiche vive nelle scuole di oggi ispirate al suo pensiero e alle sue proposte, nel Centenario della nascita, ne vuole evidenziare l’impegno educativo e politico da protagonista delle più importanti conquiste di quegli anni: la scuola dell’infanzia, il superamento della pagella con i voti, l’integrazione dei bambini diversamente abili. In un tempo in cui è forte la crisi dei valori, della partecipazione,

dello stato di diritto, in cui aumentano le disuguaglianze, le discriminazioni e le povertà educative, torna quanto mai attuale l’invito di Ciari agli insegnanti a farsi intellettuali della scuola, avendo chiara la responsabilità pedagogica che impegna, in primis, chi si occupa di educazione e scuola, ma anche le istituzioni, come strumento primo di democrazia. Ripercorrere oggi il pensiero di Ciari significa dunque ripensare la cooperazione, le pratiche didattiche, la valutazione formativa, il rapporto scuola, famiglia e società, e promuovere la scuola come laboratorio di ricerca, l’insegnamento come professione altamente qualificata.

• Un libro per mettere a confronto varie esperienze didattiche contemporanee – dalla voce diretta degli insegnanti di oggi – con le idee lungimiranti e la pratica didattica di Bruno Ciari nel suo tempo.

• I riferimenti teorici e le pratiche didattiche qui documentate, secondo i diversi contesti territoriali, inducono al confronto, a costruire nuovi modi di essere docenti oggi.

• Uno strumento importante e formativo per docenti, istituzioni e famiglie, educatori.

Ha curato questo libro il Gruppo MCE “Centenario Bruno Ciari” costituito da Daniela Becherini, Giovanna Cagliari, Giancarlo Cavinato, Rosaria Cetro, Anna D’Auria, Marta Fontana, Leonardo Leonetti, Giuliana Manfredi, Lidia Liboria Pantaleo.